Selasa, 23 Desember 2014
Makalah Evaluasi_Winarti_1313054065
BAB
I
PENDAHULUAN
1.1
Latar
Belakang
Evaluasi (dari Buku BK AUD bag. 7.3)
merupakan langkah penting dalam kegiatan bimbingan dan konseling secara
keseluruhan, termasuk pada kegiatan bimbigan dan konseling untuk anak usia
dini.Tanpa Evaluasi tidak mungkin pendidik dapat mengetahui dan
mengidentifikasi keberhasilan pelaksanaan program bimbingan dan konseling yang
telah direncanakan.
Evaluasi program bimbingan dan konseling
merupakan usaha untuk menilai sejauh mana pelaksanaan program itu mencapai
tujuan yang telah ditetapkan.Keberhasilan program dalam pencapaian tujuan
merupakan suatu kondisi yang hendak dilihat melalui kegiatan evaluasi.
Layanan evaluasi dan tindak lanjut
merupakan layanan untuk mengetahui tingkat keberhasilan penanganan yang telah
dilakukan pendidik pada anak usia dini. Ukuran keberhasilan suatu layanan
bimbingan dan konseling dapat dilihat dari seberapa jauh perubahan perilaku
yang terjadi pada anak.
Kegiatan pelaporan pada program
bimbingan dan konseling untuk anak usia dini merupakan bagian dari kegiatan
manajerial yang bertujuan untuk menyampaikan data dan informasi kepada berbagai
pihak, khususnya orang tua tentang perkembangan dan permasalahan yang telah dicapai oleh anak.
Pelaporan dalam kegiatan bimbingan dan
konseling termasuk dalam kegiatan manajemen.Suatu program layanan bimbingan dan
konseling tidak mungkin tercipta, terselenggara, dan tercapai apabila tidak
memiliki suatu sistem manajemen yang bermutu (dilakukan secara jelas,
sistematis dan terarah).
Korelasi Bivarial_Winarti_UNILA
E. KORELASI BIVARIAL
Oleh :
WINARTI
NPM :
1313054065
·
Analisis Data
Uji Normalitas Kelompok IQ Belajar
NPar
Tests
One-Sample
Kolmogorov-Smirnov Test
|
||
|
IQ
Belajar
|
|
N
|
30
|
|
Normal Parametersa,b
|
Mean
|
50.8333
|
Std. Deviation
|
9.19926
|
|
Most Extreme Differences
|
Absolute
|
.141
|
Positive
|
.137
|
|
Negative
|
-.141
|
|
Kolmogorov-Smirnov Z
|
.774
|
|
Asymp. Sig. (2-tailed)
|
.586
|
|
a. Test distribution is Normal.
|
||
b. Calculated from data.
|
Uji Normalitas Kelompok Prestasi Belajar
NPar
Tests
One-Sample
Kolmogorov-Smirnov Test
|
||
|
Prestasi
Belajar
|
|
N
|
30
|
|
Normal Parametersa,b
|
Mean
|
81.0000
|
Std. Deviation
|
10.93870
|
|
Most Extreme Differences
|
Absolute
|
.176
|
Positive
|
.100
|
|
Negative
|
-.176
|
|
Kolmogorov-Smirnov Z
|
.964
|
|
Asymp. Sig. (2-tailed)
|
.310
|
|
a. Test distribution is Normal.
|
||
b. Calculated from data.
|
Ketika
menguji normalitas kedua kelompok data, sebaiknya kita melakukan uji normalitas
satu per satu. Dan ternyata kedua kelompok data berdistribusi normal yang
diperlihatkan dari nilai sig dari masing-masing data:
RKH Bermain dan Permainan_Winarti_PG.PAUD UNILA
Rencana
Kegiatan Harian
Kelompok :
4-6 Tahun
Tema/ Subtema : Permainan Tradisional/Estafet
Kelereng
Hari/ Tanggal : Jumat, 18 Desember 2014
Indikator
|
Strategi Pengembangan
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Hasil Penilaian
|
||
Materi
|
Metode
|
Media
|
|||
AGAMA
(Spiritual)
ü
Mengucapkan do’a sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
ü
Mengucap salam dan membalas salam
ü
Membiasakan diri berperilaku baik
|
ü
Bermain estafet kelereng
|
ü Bercerita
ü Demonstrasi
ü Unjuk
kerja
|
ü
Bambu
ü
Karton berwarna
ü
Lem fox
ü
Pita
ü
Origami
ü
Gunting
ü
Kaleng bekas
|
A.
Pembukaan
ü
Salam pembuka
ü
Mengenalkan tentang macam-macam permainan tradisional
ü
Tanya jawab tentang permainan tradisional
ü
Senam
|
ü Ceklist
ü Asessement
|
BAHASA (Linguistik)
ü
Mengerti
beberapa perintah secara bersamaan
ü Memahami peraturan dalam suatu
permainan
ü Menyebutkan kata-kata yang dikenal
ü
Menjawab
pertanyaan yang lebih kompleks
|
|
|
|
B.
Inti
ü Anak mengambil
sendiri media yang telah disediakan
Cara
bermainnya:
ü Anak
meletakkan kelereng ke dalam bambu lalu bergantian diberikan kepada temannya
(jangan sampai kelereng tersebut jatuh)
ü Jika kelereng jatuh
maka anak harus mengulang kembali dari garis start
ü Setelah anak
sampai garis finish maka masukkanlah kelereng tersebut ke dalam kaleng yang
telah disediakan
ü Anak
menghitung ada berapa kelereng yang ada di dalam kaleng
ü Anak menyusun
kata yang bertuliskan kelereng
|
|
KOGNITIF
ü Mengenal bentuk, warna dan ukuran
ü Mengetahui konsep banyak dan sedikit
ü Menyebutkan lambang bilangan 1-10
|
|
|
|
C.
Penutup
ü Tanya jawab tentang
kegiatan yang telah dilakukan
ü Salam penutup
|
|
FISIK MOTORIK
ü
Melakukan
gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan, keseimbangan,
dan kelincahan
ü Terampil menggunakan tangan kanan
dan kiri
ü
Menagkap
sesuatu secara tepat
|
|
|
|
|
|
SOSIAL
EMOSINONAL
ü
Bersikap
kooperatif dengan teman
ü Menaati aturan yang berlaku dalam
suatu permainan
ü Memiliki sikap gigih (pantang
menyerah)
ü
Menghargai
keunggulan orang lain
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah Wali Kelas
Baharuddin S.Pd., M.Pd. ___________
Langganan:
Postingan (Atom)