Syar'i

Makalah Evaluasi_Winarti_1313054065

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Evaluasi (dari Buku BK AUD bag. 7.3) merupakan langkah penting dalam kegiatan bimbingan dan konseling secara keseluruhan, termasuk pada kegiatan bimbigan dan konseling untuk anak usia dini.Tanpa Evaluasi tidak mungkin pendidik dapat mengetahui dan mengidentifikasi keberhasilan pelaksanaan program bimbingan dan konseling yang telah direncanakan.

Evaluasi program bimbingan dan konseling merupakan usaha untuk menilai sejauh mana pelaksanaan program itu mencapai tujuan yang telah ditetapkan.Keberhasilan program dalam pencapaian tujuan merupakan suatu kondisi yang hendak dilihat melalui kegiatan evaluasi.

Layanan evaluasi dan tindak lanjut merupakan layanan untuk mengetahui tingkat keberhasilan penanganan yang telah dilakukan pendidik pada anak usia dini. Ukuran keberhasilan suatu layanan bimbingan dan konseling dapat dilihat dari seberapa jauh perubahan perilaku yang terjadi pada anak.

Kegiatan pelaporan pada program bimbingan dan konseling untuk anak usia dini merupakan bagian dari kegiatan manajerial yang bertujuan untuk menyampaikan data dan informasi kepada berbagai pihak, khususnya orang tua tentang perkembangan dan permasalahan  yang telah dicapai oleh anak.

Pelaporan dalam kegiatan bimbingan dan konseling termasuk dalam kegiatan manajemen.Suatu program layanan bimbingan dan konseling tidak mungkin tercipta, terselenggara, dan tercapai apabila tidak memiliki suatu sistem manajemen yang bermutu (dilakukan secara jelas, sistematis dan terarah).

Korelasi Bivarial_Winarti_UNILA

E. KORELASI BIVARIAL

Oleh    : WINARTI

NPM   : 1313054065

·         Analisis Data

Uji Normalitas Kelompok IQ Belajar

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
		IQ Belajar
N		30
Normal Parametersa,b	Mean	50.8333
	Std. Deviation	9.19926
Most Extreme Differences	Absolute	.141
	Positive	.137
	Negative	-.141
Kolmogorov-Smirnov Z		.774
Asymp. Sig. (2-tailed)		.586
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.

Uji Normalitas Kelompok Prestasi Belajar

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
		Prestasi Belajar
N		30
Normal Parametersa,b	Mean	81.0000
	Std. Deviation	10.93870
Most Extreme Differences	Absolute	.176
	Positive	.100
	Negative	-.176
Kolmogorov-Smirnov Z		.964
Asymp. Sig. (2-tailed)		.310
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.

Ketika menguji normalitas kedua kelompok data, sebaiknya kita melakukan uji normalitas satu per satu. Dan ternyata kedua kelompok data berdistribusi normal yang diperlihatkan dari nilai sig dari masing-masing data:

RKH Bermain dan Permainan_Winarti_PG.PAUD UNILA

Rencana Kegiatan Harian

Kelompok                   : 4-6 Tahun

Tema/ Subtema           : Permainan Tradisional/Estafet Kelereng

Hari/ Tanggal              : Jumat, 18 Desember 2014

Indikator	Strategi Pengembangan			Kegiatan Pembelajaran	Hasil Penilaian
	Materi	Metode	Media
AGAMA (Spiritual) ü  Mengucapkan do’a sebelum dan sesudah melakukan sesuatu ü  Mengucap salam dan membalas salam ü  Membiasakan diri berperilaku baik	ü  Bermain estafet kelereng	ü  Bercerita ü  Demonstrasi ü  Unjuk kerja	ü  Bambu ü  Karton berwarna ü  Lem fox ü  Pita ü  Origami ü  Gunting ü  Kaleng bekas	A.    Pembukaan ü  Salam pembuka ü  Mengenalkan tentang macam-macam permainan tradisional ü  Tanya jawab tentang permainan tradisional ü  Senam	ü  Ceklist ü  Asessement
BAHASA (Linguistik) ü  Mengerti beberapa perintah secara bersamaan ü  Memahami peraturan dalam suatu permainan ü  Menyebutkan kata-kata yang dikenal ü  Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks				B.     Inti ü  Anak mengambil sendiri media yang telah disediakan Cara bermainnya: ü  Anak meletakkan kelereng ke dalam bambu lalu bergantian diberikan kepada temannya (jangan sampai kelereng tersebut jatuh) ü  Jika kelereng jatuh maka anak harus mengulang kembali dari garis start ü  Setelah anak sampai garis finish maka masukkanlah kelereng tersebut ke dalam kaleng yang telah disediakan ü  Anak menghitung ada berapa kelereng yang ada di dalam kaleng ü  Anak menyusun kata yang bertuliskan kelereng
KOGNITIF ü  Mengenal bentuk, warna dan ukuran ü  Mengetahui konsep banyak dan sedikit ü  Menyebutkan lambang bilangan 1-10				C.     Penutup ü  Tanya jawab tentang kegiatan yang telah dilakukan ü  Salam penutup
FISIK MOTORIK ü  Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan, keseimbangan, dan kelincahan ü  Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri ü  Menagkap sesuatu secara tepat
SOSIAL EMOSINONAL ü  Bersikap kooperatif dengan teman ü  Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan ü  Memiliki sikap gigih (pantang menyerah) ü  Menghargai keunggulan orang lain

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                                                                                                           Wali Kelas

Baharuddin S.Pd., M.Pd.                                                                                                                                           ___________